去年疫情之時(shí)，許多行業(yè)進(jìn)入了寒冬期。我是一名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，由于所有學(xué)校和機(jī)構(gòu)都被緊急叫停，我失業(yè)了。
看著日歷一天天翻頁(yè)，房租、日用等生活成本也在叫囂著。背負(fù)著生活的壓力，我只能尋找線上能做的工作，哪怕是兼職也好。但是，投的許多簡(jiǎn)歷都石沉大海，心也一點(diǎn)點(diǎn)地沉了下去。
無(wú)意間看到線上教育機(jī)構(gòu)在招老師，我心里泛起了一簇希望的小火苗。
招聘廣告上寫(xiě)的工資組成包括底薪和提成，甚至比我之前的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還要高一些。工作時(shí)間也靈活，下午一點(diǎn)到晚上九點(diǎn)。我喜出望外，很快投遞了簡(jiǎn)歷。
這一年，許多線下教育也紛紛轉(zhuǎn)型，疫情期間給線上教育帶來(lái)了機(jī)會(huì)。
簡(jiǎn)歷很快通過(guò)了初次篩選，我接到通知前往面試。我的排號(hào)是120多名，排到了下午，面試的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。還好面試前我做好了充足的準(zhǔn)備，除了自我介紹，還包括高中數(shù)學(xué)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的課程講解。全程對(duì)著空氣講演，面試官?zèng)]有打斷我，也沒(méi)有回應(yīng)我。我設(shè)置了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)，模擬在線上過(guò)程中也盡可能多一些真實(shí)感和體驗(yàn)感。
面試通過(guò)了，我長(zhǎng)舒了一口氣。
稍作調(diào)整后很快迎來(lái)了十個(gè)工作日的培訓(xùn)期，除了白天要正常培訓(xùn)、演練公司流程制度、進(jìn)行課程梳理，每天晚上還要做一整套的高三模擬卷。那段時(shí)間，一同入職的老師紛紛反映做題要做到深夜。盡管如此，大家都樂(lè)在其中。畢竟，疫情時(shí)期能找到一份工作實(shí)屬不易。
但是很快我就發(fā)現(xiàn)了，這份工作與我最初的美好設(shè)想有所不同。
我以前是線下教育的老師，只是體針對(duì)一個(gè)地區(qū)的考生，重復(fù)性和針對(duì)性都很強(qiáng)。但現(xiàn)在是線上教育，每天做的考試題涵蓋了各個(gè)省份，因?yàn)榫�上教育面向的受眾者是全國(guó)各地的生源。我必須要熟悉各個(gè)省份的考試情況，包括高考政策的變更，以及不同地區(qū)考察的知識(shí)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，例如上海的高中數(shù)學(xué)并不考導(dǎo)數(shù)。
意識(shí)到這一點(diǎn)之后，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的刷題和反復(fù)備課。我寫(xiě)了好幾本厚厚的筆記，里面記錄了不同地區(qū)的考點(diǎn)政策以及課程差別，包括選修與必修的書(shū)籍。同時(shí)提煉了重點(diǎn)章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，這便于我用更通俗易懂的方式教學(xué)，爭(zhēng)取在學(xué)生試聽(tīng)時(shí)更加生動(dòng)形象。
公司為了營(yíng)銷(xiāo)，每位學(xué)生在報(bào)名前有一次試聽(tīng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是否報(bào)名，我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求定制課程。因?yàn)檫@樣定制，我可以根據(jù)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)或者興趣點(diǎn)來(lái)講解。也有許多學(xué)生把積攢的卷子、錯(cuò)題、課上未消化吸收的定理證明帶過(guò)來(lái)。
越來(lái)越多的考生在試聽(tīng)以后，選擇報(bào)名跟著我上課。我開(kāi)始慢慢有成就感。遇到高一高二的學(xué)生，我教給她們?cè)鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，以及對(duì)未來(lái)美好的期盼；對(duì)將高考的高三學(xué)生，我告誡她最后階段的注意事項(xiàng)和給予最真切的祝福。就這樣，好評(píng)率和轉(zhuǎn)化率越來(lái)越高。我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，也在學(xué)生的帶動(dòng)下重新審視自己的生活。
雖然線上教育的時(shí)間看似很靈活，省去了通勤成本。但是，只有在學(xué)生上完晚自習(xí)后，我才能上課。周末是學(xué)生的放假時(shí)間，恰恰是我們的最忙的工作日。每天的工作時(shí)間其實(shí)很長(zhǎng)，周末課時(shí)可以達(dá)到14小時(shí)/天。由于線上教學(xué)需要一直坐在電腦前對(duì)著電腦屏幕端講課，而且除了負(fù)責(zé)學(xué)生課上的講解外，還要負(fù)責(zé)課前的預(yù)習(xí)、課后學(xué)生作業(yè)、錯(cuò)題的答疑，以及與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和反饋。長(zhǎng)時(shí)間的高負(fù)荷讓我的肩頸都酸痛不已。
晚上躺在床上，腰和頸椎都需要緩解很久。我問(wèn)自己，這份工作的勞累程度與薪資成正比嗎。含著潤(rùn)喉片，我沒(méi)有答案。
前幾天一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師我這次考試過(guò)百了！我放假了，現(xiàn)在可以上課了！”這位學(xué)生是山東考生，高考太激烈，之前擔(dān)心自己的分?jǐn)?shù)一度想改去學(xué)藝術(shù)。我望著對(duì)話框看不到她的表情，但是透過(guò)屏幕能感受到她內(nèi)心的喜悅。我也油然而生一股自豪感。
從事線上教育一年多的時(shí)間，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更多更深刻的理解。所有職業(yè)都不像表面那么輕松，都在背后付出了常人忽視的努力。每一個(gè)點(diǎn)燈上課的深夜，每一份對(duì)學(xué)生的美好期望，都值得更大的尊重。
閑時(shí)，我們幾個(gè)要好的老師，也會(huì)聊起做老師的初衷是什么。真正打動(dòng)了我們的，是我回憶起我?guī)煼独蠋熣f(shuō)過(guò)的一句話——“桃李不言，下自成蹊”。
疫情讓教育行業(yè)遭遇了寒冬，但溫暖老師的，是讓每一個(gè)學(xué)生都能走向人生的春天。